Математические игры и задания на развитие умения выделять существенное
1. «Кто лишний?» Какая фигура в строке лишяя? Почему?
2. Задание «Один лишний».
В каждом ряду 3 числа, обладающие общим свойством, а одно число не обладает этим свойством. Укажи, что это за свойство и какое число лишнее?
1) 5, 9, 12, 4
2) 1, 9, 7, 4
3) 14, 10, 9, 8
3. Школа находится в самой середине деревни, на площади. Маша пошла в школу и встретила 4 мальчиков. Каждый из них был с портфелем. Сколько детей направлялось в школу?
Ответ: только Маша.
4. Игра «Что лишнее?» Определи, что лишнее в каждой строчке и скажи почему.
1) 62, 4, 8, 2×8, 9.
2) сумма произведение, разность, слагаемое.
3) километр, килограмм, метр, сантиметр, дециметр.
4) 2×4, 2×5, 2+3, 2×2, 2×4.
5. Игра «Выдели признаки».
Назови сначала чётные числа, а потом нечётные.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18.
6.Запиши числа от 1 до 10. Подчеркни только нечётные.
Математические игры и задания на развитие умения сравнивать понятия
1. Игра «Строители».
На рисунке три домика. Нужно назвать лишний домик и объяснить, почему он лишний.
2. «Антарктическая станция»
Заверши изображение антарктической исследовательской станции, соединив точки — но не просто так! Начни с 30 и закончи 1.
Математические игры и задания на развитие умения обобщать понятия
1. Игра «Обобщения»
1) Посмотри на картинки и назови предметы.
2) Расскажи, чем отличаются картинки?
3) Назови фигуры 1 словом.
2. Игра «Что общего?». Обозначь в правом нижнем углу каждой рамки общее свойство фигур. Обоснуй свой ответ.
Математические игры и задания на развитие умения классифицировать понятия
1. Игра «Чёрно-белые квадраты»
Для проведения игры нужен набор черных и белых квадратов разного размера. Обучающимся необходимо разложить квадраты по категориям. Фигуры можно менять в зависимости от темы.
2. Игра «Таблица фигур». Заполни таблицу
3. Найди и разукрась все треугольники.
Математические игры и задания на развитие умения логического мышления
1. Среди чисел 2, 3, 4, 5, 6 зачеркните два числа так, чтобы значение суммы оставшихся чисел было равно 10.
(Ответ: чтобы получить сумму оставшихся чисел, равную 10, надо зачеркнуть числа 6 и 4.)
2. Разрежьте квадрат по прямым линиям так, чтобы из оставшихся частей можно было сложить 2 квадрата.
(Ответ: надо провести две диагонали, разрезать по этим линиям, получится 4 треугольника. Из каждых двух можно сложить квадрат.)